Анкета

Учебная дисциплина «Теоретические основы формирования информационной компетентности»

Задание: составить анкету для учащихся (или педагогов) с целью выяснения их отношения к использованию ИТ в учебном процессе. Проведите анкетирование, обработку анкет и сделайте выводы.

Анкета

1.     Знаете ли Вы, что такое информационные компьютерные технологии?

А) да

Б) нет

В) имею какое-то представление

2.     Используете ли Вы информационные-компьютерные технологии на занятиях?

А) да

Б) нет

В) иногда

2.    Если используете, то как часто?

А) каждое занятие

Б) раз в 2-3 занятия

В) раз в месяц

Г) реже 1 раза в месяц

4. Ваш опыт применения ИКТ на занятиях?

    А) не применяю

            Б)  менее 1 года

    В) от 1 до 3 лет

    Г) от 3 лет

5. Какие средства ИКТ используете?

    А) текстовый редактор

Б) электронные таблицы

В) программы для создания презентаций

Г) программы для работы с видео, музыкой, графикой

Д) электронная почта

Е) интернет поиск

Ж) обучающие программы

6. Согласны ли Вы с утверждением, что компьютерные технологии значительно упрощают проведение занятий и подготовку к ним?

А) да

Б) нет

В) частично

7. Как часто Вы обращаетесь за помощью к компьютеру?

А) каждый день

Б) 2-4 раза в не делю

В) раз в неделю

Г) раз в две недели

Д) раз в месяц

Е) другое

Результаты и выводы.

Было опрошено 15 человек.

Все преподавателю имеюи представление об информационных технологиях. Большинство (10 человек) используют компьютер каждый день. Остальные 5 не реже раза в неделю. Все опрошенные знают текстовый редактор (15 человек). 13 человек пользуются электронной почтой. 8 человек используют таблицы.Обучающие программы используют 3 человека. 2 человека пользуются программами для работы с видео, графикой, музыкой.Все считают, что компьютер упрощает жизнь. Основное количество опрошенных пользуются ИКТ от 1 до 3 лет (на занятиях). Все опрошенные используют ИКТ на занятиях.

         Отсюда можно сделать выводы: все преподаватели в какой-либо мере знают что такое информационные технологии. Но уровень информационной компетентности у всех разный. В основном, все базово знают текстовый редактор, возможности электронной почты, программы для создания презентаций. В наше время все преподаватели должны уметь пользоваться информационными технологиями, потому что благодаря им упрощается и сама жизнь педагога (увеличение свободного времени), и предлагаемый к изучению материал усваивается лучше.